Нарожняя Светлана
Эксперт «Анимаго»
Педагог‑психолог, семейный психолог, КПТ‑терапевт.
Опыт работы — с 2007 года.
«Меня вдохновляет наблюдать, как, получая поддержку и понимание, дети становятся спокойнее, увереннее, начинают лучше справляться с переживаниями и по‑новому взаимодействовать с окружающими. Для меня важно создать атмосферу безопасности и принятия, в которой ребёнок может быть собой, а родители чувствуют опору. Родителям не обязательно оставаться наедине со своими переживаниями и вопросами — они могут получить поддержку, ясные рекомендации и понимание того, как помочь своему ребёнку в повседневной жизни»
- Трудности поведения (истерики, агрессия, непослушание, протест, упрямство);
- Эмоциональные сложности (тревожность, страхи, повышенная чувствительность, плаксивость, вспышки гнева, резкие перепады настроения);
- Особенности внимания и гиперактивности (СДВГ);
- Низкая самооценка, неуверенность в себе, застенчивость;
- Сложности адаптации (детский сад, школа, переезд, новая среда);
- Трудности общения со сверстниками, буллинг, конфликтность;
- Школьные проблемы (мотивация к учёбе, отказ учиться, прокрастинация, «ничего не хочет», утомляемость);
- Психосоматические проявления (тики, энурез, энкопрез, психогенные боли в животе и головные боли);
- Чрезмерное использование гаджетов и интернет‑зависимое поведение;
- Психогенные запоры и проблемы туалетного поведения;
- Последствия стресса, развод родителей, ревность к младшим детям;
- Самоповреждающее поведение (селфхарм), сильные эмоциональные реакции у подростков.
Бакалавриат. РГПУ им. А. И. Герцена, г. Санкт‑Петербург.
2004 — Практическая психология в образовании.
Магистратура. РГПУ им. А. И. Герцена, г. Санкт‑Петербург.
2006 — Психология семейных взаимоотношений.
ИМАТОН.
2006 — Мастерская тренерской работы.
Академия постдипломного педагогического образования.
2007 — Актуальные направления психологической помощи в системе образования.
Региональная общественная организация благополучия населения «Стеллит».
2016 — Особенности работы с детьми, пострадавшими от сексуального насилия и коммерческой сексуальной эксплуатации.
Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б. Д. Карвасарского.
2023 — Современная когнитивно‑поведенческая психотерапия.
Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б. Д. Карвасарского.
2024 — Работа с переживаниями и эмоциями с помощью техник когнитивно‑поведенческой психотерапии.
Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б. Д. Карвасарского.
2024 — Когнитивно‑поведенческая групповая терапия: принципы, этапы, техники.
Институт психотерапии и клинической психологии.
2025 — Работа с кризисными состояниями у детей и подростков методом АСТ.
Я люблю работу в «Анимаго», потому что формат консультаций через персонажа‑аватара помогает быстрее установить контакт с ребёнком. Детям проще открываться не взрослому специалисту, а игровому персонажу, поэтому снижается напряжение и сопротивление — особенно у тревожных, застенчивых и протестных детей.
Мне близок такой подход, потому что он сочетает профессиональную психологическую работу с игровыми механизмами, которые естественны для ребёнка и помогают быстрее формировать доверие и включённость в процесс.
В свободное время люблю путешествовать, знакомиться с новыми культурами и местами. Профессионально занимаюсь танцами — для меня это способ восстанавливаться и сохранять эмоциональный баланс. Также увлекаюсь выращиванием цветов: нравится создавать вокруг себя уютное и живое пространство.