Телевизор и сложности общения у детей

Ранний детский возраст (до трех лет) необычайно важное время, ведь именно тогда формируются зоны мозга, отвечающие за саморегуляцию и эмоциональный интеллект. Если их развитие запаздывает или затруднено, то и социальные контакты ребенка будут нарушены. Ученые из Монреальского университета при школе Психологического образования решили проверить, насколько влияет чрезмерный просмотр телевизора в раннем детстве на дальнейшую жизнь.

Для участия в исследовании были отобраны почти 2000 семей с детьми, родившимися в 1997-98 годах, 991 девочка и 1006 мальчиков. Ученые анализировали «теле-привычки» родителей и фиксировали время, которое дети проводили перед телевизором. Годы спустя, когда детям исполнилось 13 лет, им предложили заполнить опросник, касавшийся социальных контактов, качества взаимодействия со сверстниками. Дети должны были отметить трудности, которые возникают перед ними в ходе их социальных отношений. Те дети, у которых в раннем детстве было слишком много экранного времени, в подростковом возрасте имели сложные отношения со сверстниками. В частности, ребенок сталкивался с издевательствами (чаще в роли жертвы); бывал социально изолирован, отвержен; становился жертвой намеренной и запланированной агрессии со стороны сверстников; демонстрировал асоциальное поведение.

Слишком длительный просмотр телевизора в раннем детстве может являться одним из ключевых (хотя и не единственным) факторов, влекущих социальные трудности в подростковом возрасте. Многие социальные качества человека закладываются в раннем детстве: умение делиться, выражать благодарность и уважение. Развиваются эти навыки только в коммуникации: игра, взаимодействие с родителями сверстниками, прогулки, - это фундамент когнитивного опыта человека. Часы бодрствования у маленького ребенка ограничены, и, если он тратит большую часть времени на телевизор, то это всегда будет в ущерб развитию других навыков.