рассказываем

Как говорить с детьми о людях с особенностями

Часто бывает, что детский вопрос: «А что не так с этим мальчиком? Он странно выглядит!» застает родителей врасплох. Те смущаются, начинают говорить тише и что-то вроде «Неприлично показывать пальцем». Инклюзивная культура в России только развивается, поэтому даже в обществе взрослых еще нет готовых рецептов «правильного» поведения. Что же нужно знать и в каком ключе следует вести разговор о людях с особенностями с детьми?

Начинать говорить об этом можно и не дожидаясь «неудобных» вопросов от ребенка. В качестве толчка для первого разговора можно взять мультик или сказку, в которых есть герой с особенностями. Тот же «Цветик-семицветик» В.Катаева, например. Мальчик Витя ходит с костылями и не может бегать. Но бывают и другие особенности: некоторые люди не могут ходить, - они ездят на инвалидной коляске. Кто-то не может слышать, а кто-то – видеть.

Важно говорить о том, что люди с особенностями пользуются специальными вещами: инвалидным креслом, костылями, тростью, протезом, слуховым аппаратом. Некоторым людям нужна собака-поводырь. С этими вещами нельзя играть, их нельзя ломать, нельзя взять посмотреть.

Некоторые особенности заметны внешне, а некоторые – нет. Есть особенности, которые проявляются в поведении человека, в мышлении или в речи. Никакие особенности человека не могут быть предметом шуток. Важно дать ребенку корректный понятийный аппарат: мы не говорим «инвалид» - это звучит грубо и обидно, мы говорим «человек с особенностями».

Часто и взрослые пытаются общаться с человеком с особенностями так, как будто этих особенностей не существует. Но они есть, - и они отчасти делают человека тем, кто он есть. Невозможно не принимать их во внимание. Разговаривая с человеком с нарушениями слуха, и зная, что он читает по губам, вы, скорее всего, будете стараться говорить медленнее и четче. Этому же стоит учить ребенка: иногда дети не принимают в игру ребенка с особенностями только потому, что не понимают как с ним можно играть. Не ждите, пока они сами сообразят – предложите игру, в которую мог бы играть и особенный ребенок.

Детей могут интересовать причины – почему и как человек становится особенным. Часто, спрашивая о причинах, дети испытывают тревогу: а вдруг это такая болезнь? А вдруг я заражусь? Важно объяснить, что некоторые люди рождаются особенными, а некоторые становятся особенными получив травму. Это не болезнь, которой можно заразиться.

Иногда, несмотря на предварительные разговоры, дети все равно громко задают некорректные вопросы. Их может впечатлить собака-поводырь в магазине или технологичное инвалидное кресло. В этот момент важно вынырнуть из рутины и тут же проговорить какие-то вещи с ребенком. Не стоит краснеть и стыдиться детский вопросов. Чем больше вопросов, тем больше шансов объяснить, разъяснить, научить. Показать, что в мире есть не только боль и физическая слабость особого человека, но есть и технологии, облегчающие жизнь, есть сила любви его близких, уважение и поддержка окружающих.
      Попробуйте Animago
      Animago – это онлайн команда высококвалифицированных психологов, которые проводят занятия с детьми и консультируют родителей по передовым научным методам. С детьми от 4 до 7 лет психологи Animago общаются в облике анимационных героев по Skype или Zoom!
      Аnimago работают с распространенными детскими проблемами – страхами, тревожностью, неуверенностью, застенчивостью и другими. Они помогут разрешить многие сложности в детско-родительских отношениях. Команда Animago уже помогла более 500 детей предотвратить развитие комплексов!

      Хотите попробовать?
      Error get alias