"Давай выкинем папу на помойку?"

"Что-то Полина частенько стала предлагать выкинуть папу на помойку. Это нормально вообще?" Вот с такой жалобой к нам иногда обращаются. Полине 3,5 года, и она очень привязана к маме. Она любит быть всегда рядом с мамой и совсем не любит делить маму с папой или еще с кем-либо.

В возрасте Полины такое поведение еще вполне нормально, единственное, что беспокоит – это грубые и жестокие фразы, которые, конечно, очень неприятны для папы Полины.

К нам часто обращаются с детьми, которым еще не исполнилось четыре года, но которые уже вполне способны к небольшой беседе с психологом-мультяшкой. В таком случае, если проблема не глобальная, мы проводим психообразовательное занятие с ребенком, цель которого мотивировать ребенка к тому, чтобы отказаться от нежелательного поведения в пользу желательного.

Полина выбрала Снежинку в качестве своего психолога. Снежинка рассказала Полине о своей истории. О том, как однажды она обидела папу, предложив "выкинуть его в мусор". Снежинка рассказала Полине, как больно и обидно было папе, как она видела его грусть. Еще Снежинка попросила Полину определить, было бы ей, Снежинке, обидно, если бы ее кто-то захотел выбросить на помойку. Лицо Полины выражало напряжение и жалость. Она громко сказала:

"Мне жалко тебя, Снежинка!"

"А папу тебе тоже жалко или совсем нет? Ведь у него тоже есть слезки, как и у меня…"

"Да, мне жалко папу тоже",- ответила Полина с чувством вины.

"Давай не будем больше обижать наших пап?",- спросила Снежинка. "Я очень люблю моего папу, а значит, я хочу о нем заботиться".

"И я люблю папу!",- весело сказала Полина.

Снежинка и Полина договорились, что выброс папы на помойку больше не обсуждается. Снежинка рассказала Полине об одном совете – как злиться на папу, чтобы ему не было обидно. Полина обещала, что будет говорить папе о том, что разозлилась, но не будет обзывать его "плохим" и говорить другие грубости. Полина поняла, что ее слова обижали папу, что в семье люди заботятся друг о друге.

Так как у малышей часто наблюдается недостаточное понимание проблемы, то и мотивация к изменению часто бывает низкая. Поэтому мы предложили родителям ввести "систему дополнительной мотивации" (за каждый день, прожитый без обзывательств, Полина получала небольшое поощрение в течение 1 недели), которая дает толчок к формированию у детей новой, полезной привычки, в частности, контролировать свой гнев и заботиться о чувствах других.