Элейн Холл, создатель проекта "Чудо" (инклюзивная театральная программа для детей с аутизмом и их нормотипичных сверстников), считает, что нет. По ее мнению, чтобы инклюзия была действительно полезна, ребенок с особыми потребностями должен быть к ней готов. Не любому ребенку с особенностями и не на любом этапе развития инклюзия необходима.
Как определить, готов ребенок к инклюзии или нет?
Вот несколько пунктов, на которые следует обратить внимание, при оценке готовности ребенка к интеграции со сверстниками.
- Заинтересован ли ваш ребенок в программе или мероприятии, куда вы планируете его привести? Вам, как родителю, может казаться, что спорт - это то, что полезно ребенку, или вам просто хочется, чтобы он принимал участие в соответствующих возрасту мероприятиях. Однако, важно, чтобы это было не вашей мечтой, а именно желанием ребенка.
- Может ли ваш ребенок понять смысл мероприятия и осознанно принять в нем участие? Например, если ребенок не в состоянии понять содержание фильма, то, по мысли Элейн Холл, не стоит тащить его в кино.
- Способен ли ребенок следовать устным инструкциям и подчиняться правилам самостоятельно или с вашей поддержкой? Если ваш ребенок не может самостоятельно следовать инструкциям, а вы не можете его сопровождать, то, вероятно, он пока не готов к опыту посещения программ, которые опираются на умение ребенка воспринимать инструкции и следовать им.
- Может ли поведение вашего ребенка помешать работе других людей в группе? Некоторые площадки предполагают, что дети могут быть громкими или тихими, быстрыми или медленными, и это никак не влияет на окружающих. Но громкое, агрессивное или неконтролируемое поведение может разрушить опыт других на концерте или религиозной службе.
- Достаточно ли у ребенка выносливости и фокуса для участия в программе? Многие мероприятия требуют длительной физической и интеллектуальной активности, что может оказаться трудным для детей с особыми потребностями.
Источник: Lisa Jo Rudy, Help Special Needs Kids Prepare for Community Inclusion