Базовые черты характера ребенка определяют по нескольким параметрам:
- Уровень активности. Дети с высоким уровнем активности едва могут усидеть на месте, они ерзают и крутятся. Дети с низким уровнем активности предпочитают спокойные, спокойные занятия.
- Ритмичность. Ребенок с высокой ритмичностью питается регулярно, не отказывается от обеда или полдника, хорошо спит. Дети с низкой ритмичностью нерегулярно питаются, с трудом засыпают.
- Отвлекаемость. Дети с высокой отвлекаемостью реагируют на внешние раздражители, их очень отвлекает любой внешний дискомфорт. Дети с низкой отвлекаемостью могут полностью сосредоточиться на деятельности, их не беспокоят небольшие неудобства.
- Открытость. Как ребенок реагирует на незнакомого человека или на новые объекты (игрушки, еда и т.д.) - с энтузиазмом или со страхом, недоверием, тревогой.
- Адаптивность. Дети с высокой адаптивностью хорошо справляются с изменениями, легко идут в детский сад или школу. Дети с низкой адаптивностью нуждаются в большем количестве времени для адаптации: в саду могут плакать, цепляться за родителей, пасовать перед незнакомыми ситуациями.
- Внимание и настойчивость. Этот параметр определяет насколько долго ребенок может быть сфокусирован на том деле, которым он занимается; склонен ли он продолжать свою деятельность, если что-то не получается, если возникают препятствия, или он бросает свое дело и плачет.
- Интенсивность реакции. Дети с высокой интенсивностью реакции, реагируют очень бурно, ярко проявляя как негативные, так и позитивные эмоции. Дети с низкой интенсивностью реакции демонстрируют менее эмоциональные реакции.
- Чувствительность. Дети с высоким порогом чувствительности обычно остро реагируют на звуки, вкусы, запахи, прикосновения. Для них характерна избирательность в еде, они могут носить не всякую одежду и т.п.
Дети c низким порогом чувствительности легко воспринимают новые текстуры, вкусы и запахи, соглашаются пробовать новые продукты, не чувствительны к новой обстановке и могут легко заснуть в любом месте.
- Настроение. Дети с позитивным настроением обычно веселы, приятны и дружелюбны. Дети с негативным настроением чаще капризничают, плачут, редко настроены дружелюбно при первом знакомстве.
Понимая базовый темперамент ребенка, и родителям, и педагогам будет проще найти нужный подход к ребенку, и предъявлять к нему неоправданных ожиданий.
Источник: Katherine Lee, Common Child Temperament Traits