Мои дети часто теряются без инструкций:
– Во что мне одеться?
– А дальше что делать?
– А как это завязать?
– А как это нарисовать?
– А помогите мне!
Конечно, дети многого не умеют. Конечно, родителям необходимо обучать детей. Но не перегибаем ли мы палку, оркестрируя все на свете, предотвращая любую ошибку и устраняя любую угрозу? На выходе мы получаем детей, которым не нужно решать проблемы самостоятельно: у них для этого есть родители.
Для развития креативности ребенку нужна мотивация к тому, чтобы выходить за рамки и искать новые самостоятельные решения проблем.
Это ребенку позволяют делать две вещи:
- ситуация, в которой нужно решить проблему или получить результат, но нет понятных инструментов, как это сделать;
- отсутствие критика-наблюдателя, который отслеживает все оплошности и стыдит за неудачи.
Хотя я часто обсуждаю с моими детьми важность самостоятельности, своего мнения, ошибок, фантазии и эксперимента, я вижу, что мои дети все равно очень зависимы от инструкций и боятся неудач. Желание следовать инструкциям и страх ошибки тормозят креативность. Что можно сделать?
1) Давайте поменьше инструкций детям. Учите их правилам, ценностям, моделям поведения. Но не говорите им, что делать. Попробуйте просто наблюдать.
2) Относитесь к ошибкам ребенка спокойно, не ругайте его за них. Отличайте ошибки от предпочтений: то, что для вас ошибка, может сработать для вашего ребенка. Отмечайте оплошности и предлагайте ребенку переделать, улучшить что-то или просто попробовать еще раз, напоминая про цель, про конечный результат, который от ребенка ожидается.
3) Старайтесь делать так, чтобы конечный результат почаще был желанным не только для вас, но и для самого ребенка. Креативность развивается тогда, когда ребенку интересно.
Автор: Психотерапевт и фаундер Анимаго Катерина Маркова
