🔸переживает, злится, может даже бросить задачу
🔸пробует справиться сам или обращается за помощью
2️⃣Как ребенок приступает к важному делу?
🔸очень долго: то попить, то в туалет, то отвелекается на что-то... Приходится уговаривать, заставлять
🔸самостоятельно, может попросить помочь ему организовать пространство, например
3️⃣Как ребенок реагирует на критику?
🔸его это демотивирует: он расстраивается, может расплакаться
🔸на удивление спокойно. Иногда воспринимает как точку роста, иногда просто равнодушно выслушивает
4️⃣Вы контролируете учебу и другие дела ребенка?
🔸конечно, иначе он не будет ничего делать
🔸скорее нет. Могу включиться, если есть проблема, и ребенок самостоятельно не может ее решить
5️⃣Как ребенок реагирует на ошибки?
🔸о, это катастрофа: злится, рыдает, считает, что у него никогда это не получится больше
🔸спокойно. Говорит что-то вроде: «Ой, и правда, надо попробовать по-другому»
➡️Если вы выбрали вариант «А» в ответ на два и более вопроса, то у вашего ребенка может быть снижена внутренняя мотивация. Сниженная мотивация обычно сопровождается страхом ошибок, прокрастинацией, большим контролем со стороны родителя.
