А дома мама разговаривает по телефону.
– Привет, как школа?
– Мам, там учительница написала...
– Погоди, дорогой, я сейчас договорю, и расскажешь.
Ребенок сначала мнется рядом, но через минуту ему становится скучно и он оказывается в своей комнате с игрушками или планшетом. А мама заболталась и тоже забыла про письмо от учителя.
На следующий день мама читает сообщение, что сын весь урок “вертелся и отвлекал других”, ей кажется, что учитель преувеличивает, ведь все дети иногда вертятся. И она ничего не говорит сыну.
Нельзя сказать, что мама в этой истории не любит своего ребенка. Но при этом она оказывается эмоционально пренебрегающей. Мама не почувствовала беспокойства ребенка из-за проблемы в школе. Она не придала значения жалобе учителя на поведение ребенка в классе. Она фактически не видит связи между поведением, чувствами и отношениями (в этом примере – отношениями ребенка и учителя). Она не придает значения чувствам учителя, отвергая их как “чрезмерную реакцию”. Всё это – верные признаки человека, который не соприкасается с миром эмоций или не осознает их, который живет в основном на поверхности жизни.
И мир полон таких родителей. Вероятнее всего, почти никто из них понятия не имеет, что они не обеспечивают своих детей “топливом”, которое им понадобится для счастливой, осознанной жизни. Они лишь воссоздают то, что сами испытали, когда были детьми.
Согласно позиции американского психолог Джонис Вебб, эмоциональное пренебрежение самораспространяется. Дети, которыми эмоционально пренебрегали, растут со слепым пятном в области эмоций, как собственных, так и эмоций других людей. Став родителями, они воспитывают своих детей, чтобы у них было такое же слепое пятно. Круг замыкается. Но его можно разорвать!
Как? Скоро мы расскажем об этом.
