Психологом Инны стала Совушка. «Совушка» точно знала, что такое поведение ребенка всегда связано с какой-то идеей, установкой. В частности, Совушка полагала, что Инна ведет себя так потому, что уверена: любые ее желания должны исполняться, а если этого не происходит, то это неправильно. Гипотеза психолога подтвердилась на первом же занятии. Инна призналась, что, если родители не дарят ей подарки, то это означает, что они ее не любят.
Первым делом Совушка использовала рациональную технику и задала Инне вопрос: а есть ли у нее друзья, которым родители дарят меньше подарков, чем ей? Оказалось, что да: ее лучшей подружке подарили всего 2 подарка. Тогда Совушка сказала: «Значит, родители совсем не любят твою подружку?» Инна подумала и ответила: «Нет, они ее очень любят!» И они поговорили о том, что, наверное, родители Инны тоже очень любят ее, несмотря на то, что подарили ей 3 подарка, а не 6. Совушка обсудила с Инной, что есть много способов проявить любовь, - не только подарки. Кроме того, Совушка рассказала девочке о том, что есть финансовые границы и возможности, и они бывают разными у разных людей и в разных обстоятельствах.
Перед девочкой была поставлена терапевтическая задача - научиться реагировать на отказ спокойно. Вместо истерики Совушка предложила ей попробовать договариваться с родителями о том, что этот подарок можно получить на какой-то праздник. Если же то, что она хочет, по каким-то причинам получить невозможно и договориться тоже невозможно, то Совушка научила девочку специальной технике – отвлекаться на что-то приятное, на какое-то дело, которое ей очень нравится.
В целом, ситуация выровнялась за 3 занятия. Родители сказали, что ребенок стал спокойно реагировать на отказы и более осознанно относиться к выбору игрушек в подарок.
