По отзывам наших клиентов, некоторые родители не хотят пользоваться услугами школьного психолога или психолога в детском саду, так как чувствуют нехватку конфиденциальности или объективности в этом общении. Например, в ситуации, когда воспитателю или педагогу сложно найти подход к ребенку, психолог, работающий с воспитателем или педагогом в одном коллективе, может оказаться в позиции “защитника” воспитателя или школы – не совсем объективной позиции.
То есть такой психолог может искать проблему в ребенке или в его родителях, не уделяя должного внимания поведению воспитателя, учителя, администрации. А еще он может предлагать пути решения, которые удобны для садика или школы, но могут не быть самыми действенными или полезными для ребенка.
По праву некоторые родители не хотят выносить сор из избы. Им комфортнее пользоваться услугами внешнего психолога, который бы мог связаться с классным руководителем или воспитателем и дать конструктивную обратную связь, защищающую, в первую очередь, интересы ребенка, учитывая полную картину происходящего, без стремления занять чью-то сторону.
Из нашей практики такой подход приводит к более быстрому и бесконфликтному решению и, конечно, максимальной пользе для ребенка и родителей. По запросу родителей мы часто связываемся с воспитателями и учителями, врачами и дантистами, чтобы дать им ценную информацию о ребенке и необходимом подходе к нему. Мы всегда обсуждаем и утверждаем с родителями то, чем мы будем делиться с третьими лицами, когда о таком контакте просят родители.
