Трудности с регуляцией эмоций также взаимоствязаны в исследованиях с частотой рецидивов различных психических расстройств (Berking & Wupperman, 2012).
Кроме того, новые исследования показывают, что навыки приобретаются наиболее эффективно через взаимодействие с близкими людьми, включая родителей, партнеров и родственников.
Моррис и его коллеги разработали трехстороннюю модель для объяснения роли семейных факторов в развитии навыков эмоциональной регуляции у детей и подростков (Morris, Silk, Steinberg, Myers, & Robinson, 2007).
Во-первых, авторы предположили, что дети узнают о регуляции через наблюдение за близкими, моделирование и социальные связи. Затем они установили, что эмоциональный климат семьи через стиль воспитания, отношения привязанности, супружеские отношения также может играть определенную роль в развитии этих навыков.
Наконец, они рассмотрели важность реакций родителей, непосредственно связанных с выражением и управлением эмоциями. С нейробиологической точки зрения, когда родители проявляют заботу и сострадание к своему страдающему ребенку, их невербальные сигналы (например, выражение лица, тон голоса) обрабатываются в лимбической системе ребенка как сигналы безопасности и доступности, что приводит к буферному эффекту (Hughes & Baylin, 2012; Joseph, 1999). Химически этот процесс частично активируется через систему окситоцина. Например, эти заботливые жесты запускают высвобождение окситоцина из гипоталамуса ребенка, посылая сигналы безопасности в их сенсорные системы обработки и в лимбическую систему, что приводит к успокаивающему эффекту (Hughes & Baylin, 2012).
Другими словами, присутствие родителя регулирует стрессовую реакцию ребенка, отключая его биологическую сигнализацию и вызывая состояние безопасности, позволяя ребенку ориентироваться в мире с большей легкостью.
Было также показано, что отношения с родителями активизирует химию мозга, способствующую росту. Это означает, что когда родители эмоционально настроены на контакт с ребенком, это не только создает кратковременный успокаивающий эффект, но и способствует росту синаптических связей между лимбическими областями мозга и лобной долей, мостом, ответственными за регуляцию эмоций (Balbemie, 2001; Hughes & Baylin, 2012).
Emotion-focused family therapy: a transdiagnostic model for caregiver focused interventions / Adele Lafrance, Katherine A.
