Существует миллион не связанных с родителями причин, по которым у ребенка могут возникнуть страхи, энурез, тревога, неуверенность, перфекционизм, депрессия, навязчивые действия. Не родители вызывают эти явления: ребенок – это отдельная личность, у него свои процессы, свои сложности и свои ресурсы, чтобы справляться.
Едва ли можно отрицать тот факт, что поведение детей и родителей взаимосвязано. Однако в то же время нельзя говорить о том, что психологические сложности у ребенка – это всегда следствие поведения родителей или обстановки в семье.
Для того, чтобы эффективно помочь ребенку, у профессионального детского психолога есть методика, есть современные технологии, есть техники и приемы, которым психолог может научить ребенка. У родителей – усталость, собственная история и паттерны поведения, чувство вины, стресс. Психолог предлагает ребенку практиковать стратегии поведения, которые основаны на понимании сути проблемы и знании механизмов ее устранения. Родители же – не психологи, и знать эти техники не обязаны.
Хочется поспорить: «А как же задачи родителя – направлять, помогать? Как же наша связь с ребенком, если ему помогает не мама?». Практика показывает, что психолог не только не угрожает этой связи, но и укрепляет ее.
Когда мама видит проблему и приводит ребенка к профессионалу, у нее снижается стресс, она становится увереннее: вот ей объяснили причины, вот показали ребенку техники, вот дали домашнее задание и рекомендации – маме понятно, как ей действовать в конфликтных ситуациях, что говорить, а что нет, что делать, а что не делать. У ребенка формируются новые навыки, а у родителей – новые паттерны реагирования. Если раньше мама срывалась и могла накричать, наказать и усугубить конфликт, то теперь она может реагировать более спокойно и обдуманно – скажите, разве это не на пользу отношениям?
