Ольга Родионцева

Преодоление негативных последствий раннего интеллектуального развития: часть 1

О том, почему раннее интеллектуальное развитие ребенка в возрасте 1-5 лет зачастую приводит к неожиданным последствиям - запаздыванию двигательного и эмоционального развития - мы говорили в одной из предыдущих статей.

В следующих статьях речь пойдёт о том, что делать, если эти последствия уже наступили.

Можно ли помочь ребенку преодолеть их в более позднем возрасте? Как восполнить «пробелы» тех этапов развития, которые он пропустил, обучаясь чтению, письму, новым языкам или программированию?

Для начала, постарайтесь остановиться и осмотреться.

Остановиться – в своём желании развивать ребёнка и дальше.

Осмотреться – чтобы понаблюдать за ребенком со стороны и ответить на вопрос, действительно ли такое форсированное развитие целесообразно? Приносит ли оно ему лишь пользу? Хватает ли ему времени на то, чтобы бегать, прыгать, набивать шишки, играть, общаться, исследовать мир в естественной среде, а не в специально организованных классах? Здоров ли он?

Ещё немаловажно спросить самого ребенка: нравятся ли ему его занятия, его повседневная жизнь?


Если на все эти вопросы вы и ваш ребенок ответили положительно, значит причин для волнений нет – и это замечательно!

Если же этого не случилось, с возобновлением «развития» и форсированного обучения лучше повременить.


Ребенок, перегруженный «развивашками»:

- часто жалуется, что ему не хватает времени на игры;

- чаще сидит, чем бегает или прыгает;

- часто и подолгу болеет;

- ищет поводы, чтобы избежать занятий;

- не умеет сам себя занимать;

- скучает по друзьям «с площадки» или, напротив, мечтает побыть в одиночестве;

- отличается невнимательностью и рассеянностью;

- может быть гиперактивным или чрезмерно медлительным;

- неуклюж, не любит игры и задания, связанные с мелкой моторикой;

- и многое другое…


Если ваш ребенок подходит под это описание, попробуйте освободить его от всех дополнительных развивающих занятий на 2-3 месяца (летние месяцы отлично для этого подходят) и затем понаблюдайте, изменилось ли его состояние и поведение?


В такой период отдыха предложите ему ряд альтернативных активностей, которые помогут его мозгу вернуться в гармоничный, обусловленный эволюцией режим работы и, как результат, поспособствуют преодолению имеющихся сложностей.

В продолжении статьи я расскажу о том, что именно для этого может сделать каждый родитель, что называется, «в домашних условиях»!


Попробуйте Animago
Анимаго – это онлайн команда высококвалифицированных психологов, которые проводят занятия с детьми и консультируют родителей по передовым научным методам. С детьми от 3 до 7 лет психологи Анимаго общаются в облике анимационных героев по Skype или Zoom.
Анимаго работает с распространенными детскими проблемами – страхами, тревожностью, неуверенностью, застенчивостью и другими. Они помогут разрешить многие сложности в детско-родительских отношениях. Команда Анимаго уже помогла более 2500 детей предотвратить развитие комплексов!

Хотите попробовать?
Error get alias